袁加

摘 要：在信息时代高速发展下，信息技术在教育领域也取得了较为显著的成果，各学校也都逐渐重视对教师信息素养的培养。对于小学教师来说，在各项教学活动中科学运用信息技术，不论是对增强授课效果，还是对进一步激发、增强学生学习兴趣等方面都有着重要意义。因此，教师信息技术实践能力的提升有着重要意义。

关键词：小学教师；信息技术；实践能力；提升策略

信息化是社会发展的必然趋势，而信息化水平也能够反映出一个国家的综合实力，为了给国家信息化建设奠定坚实基础，必须要注重国民信息素养的提升。教师教育信息化工作是信息化建设的重要组成部分，所以必须关注相关工作的落实。小学教师的信息技术实践能力，不仅影响着整体授课效果与效率，也关系着学生是否能够学习、积累到更新颖丰富的知识信息，影响其未来的学习发展，所以应给予深入探究。

一、小学教师信息技术实践能力现状分析

对于广大小学教师来说，多数教师的信息技术实践能力都处于初级水平，可以对各种信息化教育资源做出相应的价值判断，也树立了一定的信息意识。这类教师对于一些常用的计算机操作系统通常都比较熟悉，可以进行文件管理等一些基本操作，可以实现文本的输入与编排；可以在互联网上进行相应教学素材的搜索与整合，并将其合理地运用到各项课堂教学活动中。只有少数的小学教师可以达到中级水平，这类教师通常可以运用电子表格软件开展较高级的数据分析与数学运算；……