张莹，曹晓君

（西华师范大学 教育学院，四川 南充 637000）

同胞关系对头胎儿童情绪理解能力的影响

张莹，曹晓君

（西华师范大学 教育学院，四川 南充 637000）

目的：考察同胞关系对头胎儿童的情绪理解能力的影响。方法：选取76名7-12岁儿童为被试，采用情绪识别任务，对儿童的情绪识别能力进行研究。结果：（1）随着年龄的增长，头胎儿童和独生儿童的情绪理解能力均显著提高。（2）同胞关系对儿童的情绪识别能力存在显著影响，同胞关系中的头胎儿童的能力明显高于独生儿童，特别是在害怕等负性情绪图片任务中差异尤为明显。（3）城乡差异对头胎儿童的情绪理解能力影响显著，来自城镇的头胎儿童情绪识别能力显著高于来自农村的头胎儿童。

同胞关系；头胎儿童；情绪理解

一、问题提出

随着国内二胎政策的开放，家庭组成结构由原来的三口之家逐渐变化为四口之家，家庭关系由原来单一的亲子关系变为由现在的亲子关系和同胞关系共同构成，而同胞关系就将成为影响儿童最重要的人际关系。同胞关系是指核心家庭中兄弟姐妹之间的相互作用和相互影响而形成的心理关系[1]。

情绪理解是指儿童根据已有的情绪线索和信息，对自己或者他人在内在情绪体验进行的解释或者推测，以及理解情绪和其他心理活动、行为和情景之间的关系，并对此做出适合的情绪反应的能力[2]。情绪理解能力是儿童社会性技能的重要内容，对儿童的社会化发展有着重要的积极作用。……