富黄艳

（浙江省丽水市实验学校）

“绘”口 “绘”眼 “绘”心
——小学低段绘本德育活动设计的思考和实践

富黄艳

（浙江省丽水市实验学校）

小学低段的绘本阅读除了能培养孩子的阅读兴趣之外，更是小学低段德育的一个启蒙，我们可以根据绘本的特点组织孩子进行绘本阅读，进而开展一系列绘本德育活动，让孩子获得丰富的情感体验，引领孩子追求真善美，构建起孩子内心的美好境界。

“绘”口 “绘”眼 “绘”心

近几年绘本阅读逐渐走进幼儿和小学低段孩子们的生活。绘本阅读以其自身独特的优势吸引着孩子，很多绘本所表达出的主题，如责任、勇敢、自信、感恩、爱护等人类基本美德，以“春雨”的方式滋养着孩子的成长，给孩子心灵的成长奠定基础。但目前学校绘本德育活动仍存在的问题——教室里的绘本活动受到课时限制，大多数绘本教学是以培养孩子语文能力为落脚点，没有后续的一些德育体验活动——这使孩子们很难获得绘本所传递出的情感体验。基于这样的背景，我校在低段开展了绘本德育活动设计的思考和实践。

一、能说“绘”道讲故事

听故事、讲故事应该是孩子最喜欢的学习方式。我们通过课堂听故事、回家讲故事活动缓解一年级孩子的入学焦虑，让绘本故事开启孩子的小学生活。比如开学第一课，我们给孩子们讲的是《小阿力的大学校》，讲完后布置孩子们回家和爸爸妈妈分享故事，这是一位妈妈记录下的孩子入学记：

通过孩子讲故事帮助家长了解孩子在学校的情况，在帮助孩子消除入学焦虑的同时架起家校沟通的第一座桥梁，快速有效地建立起家校之间的信任，让家校合作有个很好的开端。……