范美华

（江苏镇江丹徒区三山中心幼儿园）

摘 要：幼儿阶段是性格特征形成的重要时期，他们在学习过程中自控力比较差，容易受到外界环境的影响，所以教师在幼儿教学中应该创新教学方式，吸引幼儿的注意力。游戏是最适合幼儿的一种活动形式，是孩子們最感兴趣的东西。主要从游戏化的角度，分析了幼儿在学习过程中产生特殊的情绪，促进他们更好地发展。

关键词：游戏精神；幼儿园；课程游戏化

在幼儿园教学中，提倡课程的游戏化，不是要求把所有的课程都以游戏的方式表现出来，而是以游戏精神为主，让游戏精神与幼儿课程融合在一起，把游戏作为教育幼儿的一种方法，让幼儿在游戏过程中得到发展和进步，这才是游戏精神的真正所在；在幼儿的教学过程中倡导游戏精神，是指利用游戏的方式来开展教学活动，最大限度地吸引幼儿的学习注意力，提升幼儿教学的质量，让学生在快乐的过程中健康成长。

一、幼儿园课程游戏化的含义

幼儿园课程的游戏化，是指在幼儿园的课程教学中，教师利用游戏的模式开展教学，在开展游戏化的过程中要根据教学内容来组织相应的游戏；游戏化教学模式跟传统的幼儿教学相比具有一定的优势；这种教学模式的运用不仅可以激发学生的学习兴趣和学习积极性，让幼儿在愉快的教学氛围中学习知识，得到更全面的发展；另一方面还有助于培养学生的交际能力，为他们以后的发展提供必要的基础；……