刘旭东

（北京市朝阳区爱迪外国语学校）

摘 要：从跨文化交际的角度去解读小学英语教学过程中美育的重要性和主要任务，以及在教学过程中引导学生努力挖掘并善于发现英语作为一门外语自身所体现的语言美。与此同时，不断提高自己的教学水平，以身示范，充分展示教学的过程美，积极促进美育有效、顺利地渗透到英语教学之中，帮助学生逐步提高跨文化背景下的语言使用技能和综合人文素养，开阔视野，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

关键词：全球化；跨文化交际；美育；英语教学

引言

在当今蓬勃发展，勇于革新的教育学领域，“全球化”（global-ization）与“跨文化”（cross-cultural）都已成为耳熟能详的字眼。沟通的全球化，使地球成为一个诸多文化并存、互渗和互补的局面。实施美育，是迎接改革开放的措施之一，也是社会文明进步的必然要求。知识经济全球化进程日益加快，许多西方文明源源涌入，与外国友人的接触也不断增多，而在进行交流的过程中，由于思想意识、审美水平的差异以及文化习俗的不同，与他们的交往就必然会出现格格不入的情况。在这个大的背景下，促进小学英语教育日趋国际化、开放化、多元化的同时，不断地加强小学英语教学过程中积极培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育就显得尤为重要。

作为一名小学英语教师，个人认为跨文化交际背景下小学英文教学过程中美育的主要任务包括：培养和提高学生在课堂中感受英语作为一门外语的语言美的能力；……