伍丽贤

摘 要：在班主任工作中，教师及时与学生进行沟通是尤为重要的环节。在众多沟通方式中，学生日记起着重要的桥梁作用，最方便教师及时关注学生的心理状况，倾听他们成长的心声，有效促进学生心理健康成长。

关键词：学生日记；沟通桥梁；情感交流

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）26-0097-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.26.059

学生的日记是师生沟通的一座特殊桥梁，是维系师生交流的一条重要纽带。通过日记，学生既可以向教师倾诉心声，同样也能让教师了解学生的思想、学习、生活状况，及时、迅速地发现问题、解决问题，从而起到促进教育工作，提高教育教学效果的作用。

一、便于教师了解学生的内心，构建信任和谐的师生关系

小学高年级的学生有独立的内心世界，班主任可以通过日记了解学生的内心。学生会将难以启齿、或不想别人知道的东西化作文字告诉信任的教师，以求获得教师的帮助。教师应根据各种学生的情况，在日记本上作批注，与学生交流意见，达到情感的交流，以心打动心，建立和谐、亲密的师生关系。

例如我新接手六年级3班时，班里有一位学生名叫陈茵茵，性格内向，沉默寡言，极少与同学一起玩。情绪易低落且易闹情绪，甚至有几次还想放弃学业，离家出走。上任班主任为此相当头痛。教学经验告诉我，对这类学生面对面谈话，很难有效果。为此我就借助她的日记开始了与她进行心灵的对话。

“能跟老师聊聊天吗？我保证这是我们俩的秘密。……