诸俐

【摘要】所谓“任务驱动”原本是一种教学方法。这个概念被教育部考试中心张开老师用来给作文命了个名，因而出现了“任务驱动型作文”这个热名词。“任务驱动型材料作文”只是在材料下增加明确的写作任务，这只是题型的完善，它仍属于材料作文的范畴。但由于近年来作文材料选择上呈现着新特点，材料后又增加了新的任务指令，这让学生在作文中出现新的问题。本文我就谈谈此类作文命题的新变化，学生在任务驱动下写作议论文出现的新问题，以及我对这些问题的思考。

【关键词】任务驱动 材料作文 写作 问题 策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0078-02

一、新形势下的作文命题变化

纵观近几年来全国新课标卷和四川卷的作文，发现其命题出现了如下变化趋势：

1.就材料内容来看，由蕴含着深刻道理的一句名言、一首诗或一个寓言、一个故事，过渡到关注自己的身边的生活（如2013年四川卷），进而再到现在的贴近社会生活的带有争议性的实事或时事（如2014年全国卷Ⅱ动物园喂食事件，2015年全国卷Ⅰ女儿举报父亲在高速路打电话）。

2.就材料特点来看，材料具有争议性、对立性、多解性，能充分体现时代价值观多元化的特点，换言之，从不同的角度看，公说公有理，婆说婆有理，众说纷纭。（如2015年新课标全国卷Ⅱ、2015年全国卷Ⅰ）。

3.就写作要求来说，在叙述作文材料的基础上，增加了新的任务型指令。如2015年全国卷Ⅰ在材料后设置如下任务与要求：“ 请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。……