郑丽伟

摘要：在小学语文教学的课堂上，老师不仅仅要帮助学生掌握基础的字词内容，同时也要利用教学内容，帮助学生建立真善美的学习情绪，为其以后的学习和发展，打下牢固的基础。童话教学正是迎合了这一教学特点，通过纯真的故事情节，帮助学生积极的看待生活，提升其语文学习质量。但是在实际的调查中发现，当前小学语文童话教学还存在着一些不足之处，本文通过对童话教学的具体策略展开深入的探究，希望能为相关人员，起到一些积极的参考作用。

关键词：小学语文；童话教学；策略；探究

童话主要是一种以儿童为对象的文学体裁，其具有丰富多彩的情节内容，且描绘的人物较为生动，故事内容也迎合了儿童的认知习惯和思维方式，颇受儿童的喜爱。根据相关的教学实践证明，在小学语文课堂上进行童话内容的教学，可以对学生的语言表达能力、审美能力和想象能力做出有效的提升，帮助他们更为积极的投入到语文内容的学习中来。当然，在进行童话故事的教学时，老师也需要把握学生的学习心理，结合新型的教学技术，为学生提供更为有趣的课堂学习环境。

一、帮助学生创设相应的学习情境

在语文课堂上对童话内容展开教学时，老师首先要对学生的学习积极性进行调动，帮助他们从其它角度，对童话故事内容进行别样的了解。在创设学习情境的过程中，老师一方面可以把握住教材内容，另一方面结合教学环境，让学生根据童话故事内容，展开相应的戏剧排练，这样在帮助学生了解童话故事内容的同时，还可以对学生的学习积极性进行调动，为其以后的学习发展，定下一个良好的基调。……