程江亭

摘要：信息技术对社会的发展和时代的进步有着重要的推进作用，对于当今初中生来说，信息技术是他们学习和生活的重要组成部分。因此信息技术的學习是十分重要的，同时也为教师的课堂教学带来了更大的挑战，如何能够让学生对所学知识充满兴趣，如何能使教学内容真正被学生所接受？针对这些问题本文将以初中信息技术课堂教学有效性的探索为出发点进行思考。

关键词：初中教学；信息技术；课堂教学；有效性探索

一、初中信息技术课堂教学现状分析

1、初中生对信息技术课程重视不足，学习兴趣低

由于信息技术与计算机的使用以及互联网的应用有着密切的联系，而绝大部分初中生在生活中都能够熟练运用计算机、手机、平板电脑等现代信息技术产生，因此很多初中生就认为自己已经掌握了相关技能，因此也就会出现对信息技术课堂教学学习兴趣低，重视程度不足的现象。

2、初中信息技术课堂教学内容枯燥乏味，缺乏实用性

从信息技术教师教学的角度来看，很多信息技术教师在课堂教学中往往过分依赖于教材，以至于使得课堂教学的理论性较强和忽略了教学的实际意义，因此在教学内容上显得枯燥乏味、实用性差，不仅如此，教师在教学方法与策略选择上也缺乏灵活性，这就更使得很多初中生对信息技术课程失去学习兴趣了。

二、初中信息技术课堂教学有效策略探索

针对上述问题，笔者认为要想提升初中信息技术课堂教学的有效性，使更多的初中生能够主动参与到课堂学习之中，在初中信息技术课堂中有更多的收获，教师不妨从以下几个角度进行教学策略与教学思路的调整。……