摘要：作为现代一个日趋完善的教学理论，合作学习也是新课改重要的研究和发展重要方向，并逐渐成为一种主流的教学模式策略。分析它的发展现状和理论研究的方法，有助于培养学生合作学习能力的进一步提高。

关键词：合作学习；发展；能力

在现代小学语文教学中，一直都在努力的建立一种合作、自主和创新的语文学习教学体系。而这里的合作学习就是新课标所倡导和提倡的小学语文教育的主要学习模式之一。这种合作学习的方=式现在主要被应用于小学高年级的语文教学之中，它主要是基于小学高年级学龄的学生爱好交往，乐于合作，勤于思考的个性特征，培养学生具备创新精神和开拓视野的能力。在多维合作式的教学活动中，以最有效的方式激发学生在交流合作中的潜能发挥，给他们提供广阔的自我表现的平台，让他们在相互激励、相互协作、相互促进中得到共同的成长机遇。

实践证明，合作学习业已成为高年级语文教育中启发学生合作意识的有效途径之一。通过“合作”，会在教学活动中，构建起一种平等的、协作的、民主的、共享的新型师生和生生关系。尤其，是学生在合作的学习过程当中，感受到团结协作的合作氛围，采用相互协作的意识、态度和情感去共同完成学习任务，逐步培养和建立团结友爱、合作共赢的学习行为和态度。

1.合作学习的概念及发展现状

1.1合作学习的概念及简介

合作学习（cooperative leaming），它興起于上世纪七十年代的美国，并在前后十数年取得了实质性的发展和进步，成为了一种富有创造力和实践性较强的教学理论和模式。……