张志康

摘要：会计作为中等职业技术学校一门常设的专业，其教学效果如何关系着学生学习的质量，未来就业的发展，因此如何提高会计的教学效果很关键。本文认为会计教学应该创设问题情境，激发学生的兴趣，从而提高教学的质量。因此本文提出了创设问题情境的三种方法，以及创设问题情境时需要注意的问题。

关键词：会计；问题情境；教学

中共党的十六大报告指出，“综观全局，21世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期”，就教育来讲，则又是“必须摆在优先发展的战略地位”。[1]教育能否发展，关乎着一个国家的经济能否发展，教育为经济的发展输送人才，因此必须以经济结构为基础，有针对性的进行教育。中等职业技术学校对国家经济的发展起着很大的作用，因为它的教学目的就是为社会提技术性人才，提高就业，促进经济的发展。因此，如何提高中职教育中教学的效果，提高实用性，是中职技术学校必须优先发展的战略。

会计是中职技术学校中常设的一个专业，而这门专业中很多科目，需要理解，需要学以致，而中职技术学校学生文化底子薄弱，如何才能让学生更好的理解会计这门科目是一个关键的地方。本文认为，要让中职技術学校的学生更好的掌握会计专业技能，最好的办法就是改善教学模式，利用创设问题情境的方法，激发他们的学习兴趣，从而提高教学效果。

一、如何在会计教学中创设问题情境