李晓丽

摘要：在初中历史课堂中，互动教学得到了越来越多教育工作者的重视。教师在初中历史教学过程中，需要花费时间和精力在和学生的互动上，包括生生互动和师生互动，这些都需要投入足够的注意力。互动教学的使用能够激发学生的历史学习的兴趣，使得学生在课堂中的主体地位得到充分的体现，并且在使用过程中不能流于形式，需要充分发挥出来。本文结合初中历史教学现状，对如何使用互动教学进行分析和解读。

关键词：初中历史；互动教学；教学方式

在当下的初中历史教学过程中，对学生的主体地位提出新的要求，需要让学生成为初中历史课堂中的主人，使得学生的主观能动性得到最充分的体现。教师在教学过程中，需要紧紧围绕教学内容，尽量增进和学生之间的沟通，使得学生和教师之间的合作变得更融洽，并且在这一过程中不断推进教学内容。互动教学能够提高学生的历史学习兴趣，发挥学生的主体性，使得学生历史学习的空间得到进一步拓展，并且很主动地进行深入探究，互动过程能提高学生的学习效率，教师能更好地完成教学任务，实现教学目标。

一、重视实际效果

随着教育改革的不断深入，对于历史教学提出新的要求，要倡导学生积极地参与历史课堂教学，能够主动地提出自己解决不了的问题，并且让学生成为历史课堂中的主人，充分发挥主观能动性。教师在日常教学中可以花……