王世晔

【摘要】初中生初次学习生物课程时，对一些重难点不易理解或理解不到位，时间久了可能会降低对生物学的学习兴趣，导致生物课程教学比较低效。“生物的遗传和变异”是初中生物学的难点之一，本文以其为例，探究如何在生物教学中激发初中生对生物学的兴趣与爱好，以供参考。

【关键词】初中生物 生物教学 学习兴趣

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0155-02

生物学以探求生物结构、功能及生命活动规律为主要研究内容，与人类生命与生活紧密相关，学习生物学知识，能引导学生探索自然界生命的奥秘，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。目前，在素质教育和新课标指导下，初中生物教学开始步入改革阶段，教育的生活化和实践化成为重要的方向。尽管初中生物学课程内容相对简单，不算深奥晦涩，而且与生活联系比较密切，充满了生活性和趣味性，然而，其中也有一些重难点问题，学生在理解和掌握上会存在一定难度，这不仅会降低学生学习的兴趣，也会影响到这些内容的教学质量。例如，“生物的遗传和变异”一课就比较抽象，大多数学生都反映比较难理解。因此，在初中生物课程教学中，如何激发学生学习生物学的兴趣与爱好，使其乐学、善学、爱学，是当前初中生物教育教学需要解决的重要课题。

一、初中生物“生物的遗传和变异”教学分析

生物学是国家教育部门规定的初中七、八年级学生必修的学科之一。……