马冉

【摘要】英语教学中，语法教学常常呈现出碎片化、浅层次的特点，要改变这种状态，就要将语法知识融入到篇章中去理解，通过阅读课程，不仅能提高学生的运用词汇、语法知识的能力，而且能够帮助学生理解词句背后的文化、思维、价值意蕴，让学生的英语知识内化为语言素质。

【关键词】文化价值 语法教学 阅读教学

高中英语课程标准明确要求，课程改革的关键是要改变过去过分注重语法和词汇知识的碎片化与浅层次的讲解与传授，不注重学生语言实践能力的趋向，强调要以学生的兴趣、实际生活经验和认知水平为基础，提倡感知与体验、运用与实践、合作与参与并重的学习方式和任务型的教学方法，培养和提高学生的语言实践综合能力，让英语知识获得的同时形成积极正面的情感态度、活跃的思维。英语的学习强调自主习得，语法只有在大量的运用中才能被学生彻底掌握，特别是当它与特定的语境相结合时，这种语境中要含有目的语的文化背景、目的语国家人们的思维方式，语法知识才会内化为学生的语言素质与技能。

一、基于阅读的英语语法教学的意义

阅读作为掌握一门外语的重要方法，能够对目的语国家的语言和文化进行深度挖掘。在英语环境中，熟悉英语文体样式、表达风格、语法和文化习俗的重要方法就是阅读。如果没有广泛、大量的阅读，学生的交流技能与知识的广度和深度都极其有限。

英语阅读不仅帮助学习者学习英语语言知识，还能够帮助学生了解不同文化中的思维方式和价值观念，培养文化敏感性。……