杨洁

随着国际化脚步的不断加快，英语作为一门重要的语言基础学科，其应用能力的提高越来越重要，本文分析了初中英语教学现状，并提出了在初中英语教学中提高学生跨文化交际能力的策略，为在初中英语教学中提高学生英语应用能力提供借鉴。

1. 初中英语教学现状分析

首先，受应试教育影响，初中英语教师更加注重学生英语书面能力的提高，以此提高学生英语做题能力，因此，初中英语教学出现了理论化的局面，教师将学生英语能力的体现局限在做题、试卷考试中，忽视了学生口语表达能力的提升，甚至部分英语教师在日常教学中仅仅要求学生能够读出单词和句子，至于学生口语发音是否标准，教师没有过多地指导，这严重影响了学生英语综合能力的提升。

其次，初中英语教学中缺乏一定的语言教学环境，学生本身在生活中与英语的接触较少，加之教学中学校及教师都没有注重为学生创设相应的语言环境，如果一门语言脱离了具体的环境，就失去了学习的意义，因此，学生很难通过英语学习，提高其英语应用能力，导致初中英语教学失去了现实意义。

再次，初中英语教材由国家统一制定，为了使学生能够结合自己的生活对英语进行感知，英语教材画面更多为中国式生活场景，因此，学生在学习英语时，会受汉语思维的影响，无法根据切实的西方文化学习英语，这一定程度上阻碍了学生英语学习能力的提高，同时在英语阅读训练时教师也只是将局限性的英语教材或者与教材配套的习题内容布置给学生并进行阅读练习，导致英语教学效率难以提高。……