莫丽霞

“语文主题学习”实验的根本点就是提高学生的语文素养，全面推进阅读。因此，我认为：要让“语文主题学习”实验在课堂落实，可以从创设情境，激发兴趣；深入文本，品读体验；拓展延伸，丰盈阅读；学法指导，迁移运用；写法总结，学以致用这五个方面入手，这样，“语文主题学习”就能真正地夯实学生的基础，拓展学生的阅读，提高学生的运用和写作能力。

一、创设情境，激发兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”在教学中，教师善于创设情境，激发学生的学习兴趣，不仅活跃课堂氛围，点燃学生的求知欲望，还为学生奠定了良好的基础。

二、深入文本，品读体验

在语文课堂中，让学生深入文本抓住关键词语进行体验和感悟，不仅可以感受作者所表达的思想，与文本产生更强烈的情感共鸣，还可以让学生深入文本，体验文本的思想内涵，使学生在阅读中形成独特的见解，真正实现个性化阅读，从而更好地理解课文内容。在教学《永生的眼睛》这一课时，待学生回顾课文的主要内容之后，为了让学生抓住文中的人物特征，深入文本，品读体验，我抛出一个开放性的问题：文中的谁感动了你，请找出相关的语句谈谈你的想法和体会，并与小组成员交流。因为创设情境导入新课时，学生的学习兴趣被激发了，此时学生的学习兴趣十分浓厚。因此，问题一抛出，同学们马上在文中找关键词句，写旁批的写旁批，标注的标注，小组交流的交流，他们学得可谓是不亦乐乎。……