陈德常

初中英语写作离不开读、听、说的能力，只有将上述能力有机结合起来，才能写出一篇完整、优秀的英语作文。初中阶段，是学生培养英语综合素质的关键时期，能为后续的英语学习奠定良好的基础。在素质教育和新课程改革的背景下，只有变革传统的教学方法，才能打破英语写作的瓶颈，提高学生的英语写作技巧和综合素质。思维导图作为一种有效的教学方法，将在英语写作的教学中发挥重要的作用，故本文从如下两方面对其进行了讨论。

1. 思维导图概述

1.1 内涵

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，能够对思维的轨迹进行清晰、高效率的表达，是一种思维工具，具有人类思维的强大功能。思维导图的定义为：采用图形、文字相结合的方式，运用相互隶属的方法，将不同等级主题之间的关系利用相关的层级图表达出来，使图像、主题关键词、颜色等和记忆进行连接。由此可知，图形、关键词、颜色、分支是构成思维导图的基本要素。思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散性思维的展开。它的应用建立在充分了解阅读、记忆、思维等规律的基础上，运用左右脑的机能，促进人们在逻辑与想象、科学与艺术之间平衡发展，从而充分挖掘人的潜能

1.2 特点

思维导图的应用范围较广，具有如下特点：第一，中央图像时注意集中的焦点。第二，以中央图像为中心，主体可以作为其中的一项分支，朝四周进行辐射。……