陈皓　彭玉亮　潘强

[摘要]知识经济时代，计算机作为科技革新的成果，其在人们现代化生活中的应用越来越广泛，并日渐成为不可或缺的一部分。计算机实验教学的根本任务是传授知识、培养能力，是引导学生掌握这门科技的重要手段。在这样的环境背景下，如何提高计算机实验教学实效成为了学术界关注的焦点，也是学校计算机教育优化的思考重点。本文在对虚拟技术特性优势作出简要分析和概述的基础上，重点就虚拟技术在计算机实验教学中的运用进行了探究。希望借助以下研究对进一步促进我国计算机实验教学改革具有一定的借鉴意义。

[关键词]计算机实验教学；虚拟技术；特性优势；运用策略

引言

近年来，随着我国教育事业的普及化发展，各院校生源数量不断增长，使得原本就捉襟见肘的计算机实验教学资源更是匮乏，难以满足学生的实践操作需求。同时，受制于有限的资金、资源支撑，很多院校的计算机实验教学环境陈旧过时，与科技发展的步伐相去甚远。如此环境下培养的人才也自然难以适应市场经济要求。而虚拟技术良好的独立性、迁移性等优势，使其在计算机实验教学中的运用发挥了巨大功能作用，在一定程度上缓解了院校资源困境，有利于提高人才培养实效。

一、虚拟技术的特性优势

虚拟技术是一种通过分区或组合CPU、内存、磁盘空间等计算机资源，打破了物力逻辑结构的壁垒，创设多个操作环境的访问技术。……