李伟红

【摘要】高职教育的实践教学的重要性已经成为教育界的共识，加强加大教师实践能力的建设，提高教师理论和实践相结合的吻合度，并建立一套实用性和实践性都很强的，具有实际操作指导性意见的实践课程体系，建设具有较强专业实践能力的教师队伍势在必行。就如何培养教师的实践能力，可以从“六个转向”作为突破口。

【关键词】高职教师 实践教学 培养路径

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0188-02

高等职业教育是培养企事业生产、管理、服务第一线人才，紧贴时代脉搏，根据市场需求，供应社会蓝领精英的摇篮。其中的实训课程，是培养学生实际动手能力、激发学生创业热情，塑造学生职业修养的重要课程设置，也是高职教育有别于本科院校的鲜明特点之一。而实训课程的组织者和实施者，就是教师，他们的实际操作能力和教育理念直接决定了学生将来就业所表现出来的职业能力。

一、高职旅游实训课教学的必要性

随着社会的生产需求和科技发生的变化，当前用人单位对人才的考量更加侧重对其实际操作能力的表现。对于培养应用型人才的高职教育，这个环节的培养就凸显的尤为重要。旅游是阳光产业，学生带团能力与在校时综合能力的培养有直接联系，教师作为培养者，自身对这个行业的了解与最新动态需求的把控，直接影响到教学质量。因此，必须高度重视旅游教师实践能力的提升。主要有以下重要意义和必要性：