童嘉威

【摘要】随着新课程改革的不断深入以及素质教育的全面推进，逐渐涌现出许多新的教学方式和教育理念，为教育事业的现代化发展奠定了良好的基础。在当前的教育环境下，构建高效的课堂对小学数学教学具有积极的作用，而小组合作学习作为一种全新的教学模式，将其应用到小学数学教学中，能够改变传统的灌输式教学方式，展现数学课堂的魅力，提高学习效率，达到预期的教学效果。目前如何提高小学数学教学中小组合作学习的有效性，已经成为教师急需思考的问题。

【关键词】小学数学教学 小组合作学习 有效性

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0156-02

一、小学数学教学中小组合作学习有效性的表现

随着新课程改革的不斷深入，小学数学教学更加重视学生的数学思维能力和知识运用能力的培养，将实际生活和数学教学相结合，使学生在生活中灵活运用所学的数学知识；而小组合作学习的实施可以充分展现联系生活的教学理念，实现理论与实践的完美结合。通常小学数学教学中小组合作学习的有效性具体表现为如下几点：①丰富解题方法。小学阶段的数学问题虽然大多都是采用标准化的答案，但是获得答案的方法有许多，学生的选择性较为丰富；而小组合作学习的方式可以使学生对同一问题给予不同的解法，使学生获得多样解法的同时，拓展思维方式[1]。例如学习“角”的概念时，可以对生活中存在的角进行引申，或者是从不同角度来阐释角的概念，让学生共同分析探讨。……