谢勇胜

【摘要】政治是一门理论知识为主的学科，其中有大量的内容需要学生记忆、背诵，因而显得有些枯燥，导致很多学生对学习高中政治没有任何的兴趣。因此，教师要摒弃以往“一言堂”式的灌输方法，采取新的教学策略来优化学生学习情感体验，激发学生的学习兴趣，增强学生对政治的学习欲望，让其主动地去学习政治知识，从而最终达到提升学生学习质量的目的。

【关键词】高中政治 学习兴趣 教学策略

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0070-01

部分教师在实际的教学中往往采用“一言堂”的教学模式，教师将所有的知识点一一列举出来，然后让学生在课后进行背诵，以达到应付考试的目的。而这种教学模式枯燥乏味，学生在记忆、背诵的过程中会失去学习的耐心，从而放弃对高中政治的学习。且在课堂上教师一人进行讲解，学生在下面听得云里雾里，很多学生在一节课上到一半的时候就神游天外，自然学生的学习效率低下。所以教师要想使高中政治课堂高效化，首要的任务就是激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。

一、促使学生积极参与到课堂中来

学生是学习的主体，只有学生积极参与课堂，学习效率才能提高。在以往的教学模式下，很多学生习惯了被动地接受教师传授的知识，缺乏思考习惯，对高中政治的学习主要是进行机械背诵。这种学习模式导致学生对教师所讲的内容无法完全理解，只是依葫芦画瓢的死记硬背，不仅容易让学生丧失学习的欲望，而且也不利于学生对教材中知识点的学习理解。……