周思龙

在实施素质教育的今天，如何才能做到减负增效，打造高效课堂呢？我将从有效备课、有效参与、有效组织三个方面深入剖析和诠释“思想品德高效课堂”的构建。

一、精心设计，有效备课，优化课堂结构

人们常说“不打无准备之仗”，课堂就是教师的战场，要打赢课堂这场仗，备好课是基础和前提。备课要做到“六备”：一是备教材。教师对教材内容熟记于心、整体把握感知到位，胸有成竹。明确本单元、本节课的教学目标、重难点。充分研读课标和教材，准确把握新课标要求，做到重点突出、详略得当。提倡活化教材，用教材教学生，力求生活化、本土化。二是备教法、学法。教育家陶行知提出的“教学做合一”教育思想告诉我们：教的方法根据学的方法，学的方法依据做的方法，依据不同的教材内容应设计适宜的教学活动增强学生的情感体验，根据不同教学活动设计对应学法，再依据学法设计教法，做到因材施教、以学定教。三是备学生。课前要对学生的知识储备情况、能力作系统了解，要关注学生的思想表现、情绪变化、健康状况，對学生情况掌控到位，以便能对突发状况及时采取措施，因势利导。四是备板书。板书要做到书写端正、内容简明、前后连贯、艺术美观。五是备教学流程。教学流程构思要新颖、设计思路清晰、双边活动安排合理、能突出重点、突破难点，各环节恰当，环环相扣，层层递进。各环节之间过渡要自然，起承转合流畅。六是备课后反思。教师不仅是课程教学的实施者，更是教后反思的实践者。……