雷朝霞+邓红莲

班主任的工作是琐碎的，却也是幸福的，看着孩子们能健康地成长，看到他们取得进步，这就是一种幸福。从一个孩子的转化工作中，我深深体会到，要无条件地去爱学生，只有爱能打动孩子，才能做到真正关心孩子。我也知道要多关注孩子的内心世界，只有做到了解其所需，才能走进其心里。

班主任作为班级管理的组织者，教育者，引导者，其工作的对象是一个个活生生的人，是一个个正在成长中的孩子们。有人就把班主任工作称之为艺术。的确，一个个的孩子就是一个个的工艺品，细心雕琢，就会成为一件珍品，如果粗制烂造，就会成为废品。

班主任的工作是琐碎的，是辛苦的，却又是幸福的。看到孩子的成长、进步，那种身为教师的幸福感与成就感是不言而喻的。

刚进小学校门的一年级的孩子好像还没有从父母的怀抱中脱离出来。我班有个孩子叫陈扬，入学二周了，他根本不知道什么是纪律，总是我行我素的。但我看得出来孩子也不是有意而为之，大抵是没有经过训练，不知道何为上课。老师讲老师的，他总是说他的，当给他提出某个问题时，陈扬总会说一些风马牛不相及的话出来，。比如，上课时，我给学生讲故事，讲得兴高采烈时，他走过来，扯着我衣角说：老师，我饿了。弄得我啼笑皆非。又比如有一次，我问他：你看到了什么？他却说：今天我自己进学校的。

孩子的这种状况是想让老师关注？还是想表达自己的想法，证明自己做到了不用家长送进校门？……