郑小燕

摘 要：导学式教学是新课改理念下发展下的产物，教师引导学生，进行自主的学习。在通过这种教学方式，改变学生的被动局面，更好地的投入学习过程中。本文将从导学式教学的概念出发，探索导入教学法在教学中的重要性，并从统计、几何、代数等方面进行具体的实践分析。

关键词：导学式；教学法；小学数学；教学

新课改的深入下，使得“学生为主体”的教育观得以全面地推行，众多一线的教育者用自己的实践证明，导学式教学方式能够较好的适应现代的教学模式，对学生的创新精神和应用能力培养起到重要的作用，为学生的全面发展和终身学习奠定基础。

一、导学式教学法的概念

导学式教学，就是在教师的指导和启发下，学生以积极的姿态，参与到学习中。在这种方式中，坚持学生的主体原则，充分尊重学生的个性需求，为他们创造宽松的的环境，让他们发挥自己的发散思维，为他们创设探究式、和合作式的学习氛围，促成他们的个性发展。对小学数学的教学而言，教师要从传统的“传道”教师，转变为善于演绎的“指导者”，在教学中，能够善于启发学生思考，拓宽学生的思维。

二、导学式教学法在小学数学教学中应用的必要性

1.新课标要求

近年来，新课程标准的倡导下，学生通过小学阶段的数学学习，不仅要让学生获得基本的数学知识，还要掌握一些基本的适应社会的数学思想，以及基本的数学应用技能。可以用数学思维，观察事物，分析事件，并解决日常生活或者其他学科中涉及到的数学问题，能够感受到数学的实用价值，增加对数学的学习兴趣和理解力。……