任媚

摘 要：在英语的教学方面，不管是记忆还是运用，语块教学都能取得相对好一些的效果。语块教学这一教学方法在高中的英语教学中也显得越来越重要。语块教学有很大的优势以及应用价值。语块教学可以帮助学生形成自己的语法理念，并且可以让学生更加注重语块这一学习体系，极大地帮助学生进行理解与学习。

关键词：高中英语；语块教学；教学应用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）25-0095-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.059

一、语块教学理论以及优势

（一）语块教学理论简介

语块教学在高中的教学过程当中是经常使用的一种方法，并且这一方法作用非常显著。语块教学能够通过一种数学上的方法来实现英语单词的有效组合，这样可以有效提高学生记忆单词的速度。实际上，在语块教学过程中需要选择一些结构相对于来说比较固定的词组，所以这样就帮助了学生的学习，学生仅需要记忆那些固定 的模块就能够完成任务。与此同时，教师最好根据语块的不同来对不同的阅读或写作任务进行布置，并鼓励学生对那些固定的语块进行重复使用。因此，在高中这一学习紧张的时候，语块教学不仅可以有效提高学生记忆英语单词的速度，而且还能提高学生学习英语的能力。一般来说，语块结构存在一些固定的格式，最为常见的存储或记忆模式主要是那些比较固定的句子或词组，其一般具有很强的可操练性、应用性及反复性，并且在写作或日常交谈过程中可以随时调用。

一个语块中所包含的内容，不同单元的知识信息之间存在着密切的相关性，并且在这个语块中，只需要记忆其中的一部分信息，就能够对语块中的其他信息进行记忆。同时还能提高单词以及词组的运用能力，在学习过程中节省很多时间，提高学习效率。

（二）语块教学的优势

在借助语块模式进行教学时，其具有多方面的优势，具体表现在以下三个方面。第一方面，在英语单词以及句子、词组方面考虑，语块教学所起到的作用是不容忽视的，通常一个英语语块会涉及不同的知识信息，在学生将固定语块之中的一部分信息记录下来之后，这些所被记忆下来的信息就能够帮助学生记忆其他部分的信息，使学生对整个英语的语块有个全面的了解和掌握。例如，对于英语词组而言，词组中的每一个单词之间存在着密切的相关性，在学生对其中的某一个单词进行记忆之后，就可以对整个词组进行记忆，所以该语块中的其他单词也将可以很容易记下来，从而可以让学生分步骤地对词组中的单词进行记忆。又如，如果英语语块属于一个句子，则可以对句子的大概意思有一个简单的了解和掌握，并对句子中每一个单词的意思及之间的连续进行掌握，从而为整个句子的掌握奠定良好的基础。第二方面，英语语块教学与学生的认识规律相符合，语块教学可以按照学生的知识储备以及知识内容，从而帮助学生按部就班地记忆英语语块。在学生学习新的语法时，通常需要经历纠错、改善、模仿等过程，此时借助英语语块就能够使学生分层次完成每一个环节，从而幫助学生进一步掌握教师所教授的语法知识，让学生放松地学习英语，使他们意识到英语的学习是一个非常轻松的过程。第三方面，在对学生进行口语教学过程中，英语语块教学也可以发挥比较明显的优势。英语语块属于一个固定的模式，此时就需要学生掌握一些英语知识，以便对其进行有效的运用，这样不仅可以加深学生对英语知识的了解和掌握，而且还能避免出现汉语式英语的现象。目前，在进行英语交流过程中，大部分高中学生都会潜意识中受到母语汉语的影响，引发汉语式英语的问题，此时借助英语语块的形式可以使上述问题得到有效的解决，因为英语语块的教学可以使学生意识到英语信息都是一些固定不变的英语语块，一般不会受到那些普遍问题的限制。

二、进行语块教学的步骤

（一）认识语块教学

在高中的教学过程中，语块教学法的第一步就是应该让学生自己在课文当中挑选出固定的语块并进行搭配，其中最简单的办法是可以在完形填空和单选题目的词组搭配中寻找到固定的搭配模式，并且将每一个词组进行分类筛选，如动名词、动词、介词、副词、名词类等等。在一篇文章中能够找到一些不同的搭配将会有助于在以后的学习过程当中提高学习效率。

（二）讲解语块教学法

教师在讲解语块时，主要包括以下三个步骤。第一，应该准确合适地表达出语块的含义以及汉语意义，并将使用的情景进行准确的表达；第二，应该对语块的表达进行分析，分析与它同类的词汇的含义，分辨每个相近语块之间的相同以及不同之处；第三，应该让学生熟练地运用，可以在课堂上采用造句和题目测验的方法，让学生举一反三，从而掌握表达。

（三）掌握语块教学法

在高中的学习阶段，掌握语块的方法就是记忆伴随着训练。记忆就是让学生在平时做作业以及阅读文章时利用英语笔记随时记录，在文章中挑选出英语语块和短语的固定搭配记录下来并分好类别，定期复习并且背诵。而同时教师应该要注意循环讲解和循环测试，在第一次讲解时应该精讲，而第二次进行略讲，第三次一带而过就可以，采取这样的循环学习法，将会极大地有利于学生对知识的掌握以及使用。

（四）运用语块教学法

运用语块的方法主要体现在高中生的在作文写作当中，在一篇文章写作过程中应该合理地应用一些固定搭配来取代汉语和英语的对应翻译，当然，这是一个循序渐进的过程，只有在每一次的写作过程中下意识地进行运用，让教师进行批改和点评，才能在以后更好地使用语块，并养成习惯。一般来说，学生对一门知识的掌握是非常漫长的过程，在学生学习和写作的过程当中，应该合理地运用自己学过的知识以及脑海中的好的词组、句子，从而让文章具有亮点，提高文章的水平。

三、总结

在高中英语教学过程中，语块教学的教学方法所起到的作用是不容忽视的，通过该方法学生能够更科学、合理地了解和掌握英语单词，这样不仅可以加深学生对英语知识的掌握，而且还能够提高学生的英语学习能力和表达能力。在日常学习阶段，学生借助语块教学的方法，也可以更好地提高英语的学习效率，使学生对英语知识有全面的理解，从而把英语学活。

参考文献：

[1] 黄广祥.探讨语块教学在高中英语教学中的应用[J].中学生英语（外语教学与研究），2015（12）：29.

[2] 刘亚美.语块教学在高中英语教学中的应用[J].英语画刊（高级版），2016（31）：33.

[3] 冉会杰.语块教学在高中英语教学中的应用分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（35）：268.endprint