杨佳佳

摘 要：药剂专业的学生在毕业之后，要进入药品营销、药物制剂等相关行业。这些行业的工作岗位往往需要很多与之相匹配的专业知识与技能，而这些技能知识往往通过课堂教学来实现。但药剂专业需要学习的理论性知识内容多且杂，并且很多都要靠记忆，这容易造成学生的学习兴趣不高，课堂教学质量下降。这样的情况不利于平常教学，不利于学生素质能力的提高。因此，教师要思考如何通过提高课堂教学有效性来提升学生的知识能力。

关键词：药物制剂 学习兴趣 课堂教学 有效教学

药剂专业的知识具有容量大、难理解、枯燥的特点，与学生喜欢新奇、好玩事物的天性不符合。所以就出现了这样的情况：在每学期的开学之初，他们对各门课都很新奇兴奋，但是经过这短暂的保鲜期之后，就逐渐出现了乏味疲惫的状态，之后便再也提不起学习的兴趣。自制力好的学生会努力认真完成老师布置的任务，但是另外有些学生出现了厌学情绪，在课堂上做小动作讲话，甚至提出想要转专业的意愿。如何针对这一情况进行改变，提升学生学习兴趣进而提升教学质量，是教师要探究的方向。

一、药物制剂技术课堂教学中存在的问题

1.课堂教学模式单一

本专业的大多知识内容比较枯燥单调，又抽象难以理解，所以很多老师采取了以讲解为主，作业练习为辅的讲课形式。这样一成不变的形式降低了学生的学习兴趣，进而降低了学习积极性。……