胡哆

摘 要 视唱练耳课程是学前教育专业的音乐基础课，这是一门综合性较强、范围较广、具有抽象性、复杂性、实践性的专业课程，本文主要介绍学前教育专业视唱练耳课程的重要性，存在的问题以及解决学前教育专业视唱练耳课程存在的问题的方法，即将课程游戏化，并对学前教育专业视唱练耳课程游戏化教学作初步探究。主要目的是提高学生的学习兴趣和学习效率，提高老师的教学水平，不断探究，不断摸索，让学前教育专业视唱练耳课程更容易让学生学习并吸收，且为他们以后音乐事业的发展奠定良好的基础。

关键词 学前教育 视唱练耳 游戏化 教学模式

中图分类号：G613 文献标识码：A

1现在教育中学前教育专业视唱练耳课程的现状

作为一个幼教工作者，视唱练耳是一门必修课，视唱练耳课程内容有视、唱、练、听几大部分，对学生进行视唱训练和听力训练。听，是要求学生学会看不同的乐谱并能熟记和掌握不同乐谱音域的区别，对每一个不同音符所代表的含义和意义，要做到十分了解。视谱是一个幼教工作者必备的一个基本技能，具有一个良好的视谱能力，才能有效地提高自身的音乐乐谱识别能力，从而为乐曲演奏做好准备。唱，是再学会视乐谱音符的基础上，根据乐谱的旋律，对每一个音符都精准地演唱出来，并以合适的演唱方式进行有情感的演唱，为的是增加音乐的乐感，提高艺术的美感，同时能够在演唱过程中完美地展現作品的美，聆听者能沉静在演唱过程中享受音乐的美。

由于学前教育专业视唱练耳课程的重要性，目的是为了增强学生的实践能力和提高学生的专业技能，综合素质水平。通过学前教育专业视唱练耳课程的学习，成为一名优秀的幼儿教师，一名合格的幼儿教师应满足的条件是能读识音乐乐谱，具有敏捷的分析音乐的思维能力，通过听觉能准确的再现音乐中的每一个音符的能力，这为以后从事幼儿教师的职业打下坚实的基础。因此，对于现在教育状况的分析，视唱练耳课程对学习学前教育专业极为重要。

2学前教育专业视唱练耳课程游戏化教学

2.1游戏化教学，迅速提高学生学前教育专业视唱练耳课程的效率

俗话说，兴趣是最好的老师。教师传统的教学模式，对于既抽像又复杂的视唱练耳课程来说，学生无法把全身心都投入到课程中来，因为有些内容枯燥乏味，识谱速度降低，读谱发音准确率低，听谱精准度不够，唱不能全情投入，所以要改变传统教学模式，将视唱练耳课程尝试进行游戏化教学。游戏化教学将提高学生的学习热情，激发起学生学习视唱练耳的兴趣，对以后视唱练耳课程的学习做好了铺垫。学生带着兴趣学习，有利于提高学生的学习效率，更快达到老师要求的专业技能水平，从而完成老师的教学任务。

2.2游戏化教学对“视”的作用

游戏化教学采用游戏的方式进行传授知识。认识音符是一件非常繁琐的事情，就和我们背诵英语单词一样，一个单词一个单词的记忆，但是很容易忘记。如果背诵音符采用游戏化教学的方式，应该会大大缩短识别音符的时间。有许多种游戏教学方式，比如在课上进行你比我猜的游戏，一个同学根据所给出的音符，用肢体语言告诉对方，对方根据同学描述，答出答案。这样既可以认识音符，又可记住音符，而且不容易忘记所记内容。传统的教学模式，如果遇到这一课程，一般都是采用教与背的模式，老师教授，学生去记忆，这对同学来说，背诵难度很大，没有任何规律，学生学习起来积极性不高，教师采用游戏化教学模式不仅提高了学生的积极性，也提高了自己的工作效率。

2.3游戏化教学对“唱”的作用

游戏化教学可以提高学生的发音准确度。唱，对我们来说主要靠练习，俗话说熟能生巧，但对于学生来说，自己练习没有动力，也没有效率，更没有标准。自己唱永远没有提升的空间，没有改正错误的机会，所以应将唱融进游戏，采取两人互唱，两人对唱的方式，相互纠正错误，一个人唱，另一个认真听，看哪一个发音准不准，然后进行纠正，这样练习唱有效率、有质量。既可以提高发音的准确度，也可以提高对方听音符的准确度，一个方法产生两个能量，教学的内容丰富，学生学习快乐。

2.4游戏化教学对“练耳”的作用

练耳是视唱练耳课程的难点，也是一个重点。练耳，不是只靠听就可以学好的，一方面原因是由于身体机能方面，听力本身比别人就差点，而另一方面就是平常练习效率低。教师上课时会放出一段音乐，你听每一个音符并记录在五线谱上，你不可能全身心投入，而且你听的效率很低。如果教师以小组游戏的方式进行听力练习的话，应该比教师单独上课有效率，一个小组每人准备一段自我认为有难度的曲子进行播放，小组成员进行比赛，看谁听得又准又快，这样的方式既提高了每个人的听力，也将视谱，读谱进行反复练习，进而提高学习效率。

3结束语

随着我国教育的创新性发展，在传统教学模式上不断探索，不断创新。目前，我国对学前教育的发展比较重视，视唱练耳专业课的讲授是学前教育的一大难题，所以我国将传统教学模式改为学前教育专业视唱练耳课程游戏化教学，不仅大大提高了教学质量，以及学生的学习热情，更有利于培养出一个合格的幼儿教师，提高幼教的综合素质，更有利于培养出全能性教育人才。尽管游戏化教学模式是非常有效的教学手段，但仍存在一些问题，等着我们去发现，去改正。

参考文献

[1] 钱岩.浅谈高师学前教育专业视唱练耳教学的问题与改进[J].嘉应学院学报，2014.

[2] 崔小红.学前教育专业视唱练耳课递进式教学初探[J].科学咨询：教育科研，2014.