崔建华

摘要：初中历史新课改要求重视学生在课堂的主体作用，以突出学生的自主学习、合作学习和探究能力。课堂教学中必须“以人为本”，让学生尽可能“活动”起来，引导学生在“活动”中学史、在“活动”中悟史、在“活动”中明理。但是，在历史课堂教学实践中，学生活动的开展也出现了一些不可忽视的问题，这些问题可能会不利于初中历史“高效课堂”的打造。

关键词：历史课堂；学生活动；对策；

一、初中历史课堂教学中学生活动开展常见的问题

1.教师方面

（1）课堂学生活动的设计可操作性不强，导致课堂学生活动的开展不流畅，从而在营造“高效课堂”的成效上不甚突出。

在历史课堂教学中，巧妙的活动设计往往是学生能力养成的一个催化剂。而一些“中看不中用”“热闹但空泛”的活动，却往往偏离教学目标，导致事倍功半。在现实教学中，由于各方面的因素，教师设计学生活动考虑不周全，或者活动设计太难，或者话题学生很陌生，导致课堂开展活动时出现断电、卡壳的现象，活动设计的目的就不能达到，照这样去打造的“高效课堂”，反而效率不高。

（2）教师像妈妈一样不放心，担心学生这，担心学生那，不敢放手让学生去操作，导致教师由课堂学生活动的“引导者”变成了“主导者”。

在课堂教学活动中，有很多时候，教师不相信学生自己可以把一件事情做好，虽然设计了学生活动，但不敢放手让学生独立去完成，于是也就失去了一次让学生得到锻炼的好机会。……