崔学军

摘要：在现行的教育体系下，学生思维能力培养的过程也呈现出动态性的变化。在这样的教学背景下，要把握好“探究学习”的精髓，促进初中语文教学效率的提升，就需要对初中语文教学的特点进行总结分析，对初中语文教学中的“探究学习”方式进行总结研究工作。在初中语文教学中进行学生思维能力的培養研究，要注意到对思维能力培养的根本目标的研究，充分结合学生的实际学习特点，不断完善学生思维能力的培养方式，帮助学生形成自主的语文学习意识和思维能力，为学生的持续发展打下坚实的基础。

关键词：初中语文；教学方法；“探究学习”

随着时代的发展，在进行初中语文教学的过程中，要充分意识到初中语文教学对学生的“语言思维意识”培养的重要意义，需要初中语文教学过程摆脱传统语文教学过程的桎梏，根据初中生的实际情况，进行语文教学方法的研究，高效进行学生思维能力的培养。与此同时，要充分的结合“思维能力”培养的实际要求，将培养学生的思维意识能力灌输到整个初中语文教学过程中来。本文从初中语文教学的实际情况出发，进行学生思维能力的培养策略探究。

一、初中语文教学中学生思维能力培养的基本要求

1.以提升学生的语文基础思维为根本要素

在进行初中语文教学的过程中，培养学生的语文思维能力的根本目的就在于帮助学生形成独立思考的能力，让学生能够根据相应的语文知识得到属于自身的结论，进而为学生形成完整的语文学习观念打下坚实的基础。……