李艳香

摘要：教师要实现小学数学的有效教学，不仅能够极大地激发小学生对于数学的兴趣爱好，而且可以寻求小学生思维的解放，引导学生培养创新性思维，提升学生实际解决问题的能力。学生为主，重在引导，老师在授课的过程中引导学生锻炼举一反三的能力，在掌握基本的解题思路的基础上，寻求创新性的学习方法。

关键词：教学策略；新课标；知识技能

新的时代背景要求小学数学教学的一大任务就是提升学生解决的能力。这也就要求教師要实现小学数学的有效教学。笔者从小学数学有效教学的意义出发，提出了实现小学数学有效教学的相关策略，从而为课程改革和素质教育的实现提供参考。

一、小学数学有效教学的意义

在小学数学教学中，实现小学数学的有效教学是增加孩子知识、培养学生创新思维的有效途径。要实现小学数学有效教学，就要从实际出发切实分析学生的实际情况，引领学生从不同的角度和层面看问题，学会举一反三，激发学生学习兴趣。

实现小学数学的有效教学，不仅能够极大地激发小学生对于数学的兴趣爱好，而且可以寻求小学生思维的解放，引导学生培养创新性思维，提升学生实际解决问题的能力。

二、实现小学数学有效教学的举措

（一）学生为主，重在引导

俗话说得好：“授之以鱼不如授之以渔”。教师在教授课程的过程中应做到以学生为主，重点并不是告诉学生问题的最终答案，而是要教授解决问题寻求答案的方法。……