于柳

摘要：多媒体教学融形、声、色、光为一体，刺激学生的感官，是一种在一般课堂上难以达到的高功效的教学手段，在激发学生学习兴趣和提高教学效率方面具有很大的作用，很值得推广。

关键词：美术；教学；趣味

1.趣味性教学的内涵和作用

趣味性教学，简单的说，就是在教与学的活动中让学生快乐地学习、思考，在愉快的氛围获得知识，在趣味性的课堂中锻炼学生的动脑动手能力，培养学生当学习的主人。关于"趣味性教学"，古今中外不少出名的教育理论家都有过许多精辟的论述，我国古代教育家孔子在《论语·雍也》中说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。这里所说的"好"与"乐"就是一种兴趣，一种愉快的心理，一种力求认识和创造的倾向。我们经常提到的由古罗马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的"寓教于乐"理论，它更是体现了教学中趣味性的重要。爱因斯坦也说过："兴趣是最好的老师"。可见，有关趣味性快乐教学自古有之，而且是全世界都倡导的一种教学艺术。

2.初中美术课的特点及实施趣味性课堂教学的必要性

初中美术课是义务教育的一门必修教育课程，是对学生进行美育的途径。通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，对提高学生的审美能力，陶冶高尚情操，提升学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都十分有益。

科学实验也已证明，学习美术能使右脑得到锻炼，这对促进人的智力全面发展具有非常重要的作用，一个受到良好美术教育的学生，观察事物就比较敏锐、细致、准确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间的理解、色彩的分辨力都较强。……