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摘要：随着中学教育改革的不断深入，对藏语文学科的重要性也越显突出。因此，怎样提高藏语文课堂教学质量，提高学生藏语文的应用水平，已成为藏文老师所关心的问题。该文就如何提高藏语文课堂教学质量，提出几点建议。

关键词：中学；藏语文；教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0081-01

教学质量是教学过程的生命线。学生的学习就是在自身原有的知識结构体系上建构新的内容，这本身就是充满变数的复杂的过程。藏语文教学有其自身的特点，作为语言的学习也有其自身的规律。只有把握藏语文教学的规律，掌握它的特殊性，才能为提高教学质量找到正确的方法。

1.积极转变思想观念，调动学生兴趣

首先教师应积极改变自己对学生的看法，很多教师会根据学生的成绩自然的将学生划分为几个等级，而那些成绩不好的学生则会被划分到差生行列当中。但事实上，在经过了几年的学习之后，学生都有一定的语文基础功底，同时也有着自身的闪光点。有的擅长写作，有的擅长阅读等，对此教师应平等的看待每一个学生。同时，教师应认识到学生对藏语文难以产生兴趣的原因，只有找到问题的原因才能采取措施来提升学生的学习兴趣。对此，教师可以根据教材的内容来设计出各种不同的、灵活多样的教学方法来引起学生的注意。同时应给予学生更多的鼓励和表扬，让学生的自信心能得到提升感受到成功的喜悦。

2.将生活化教学融入教学中，打破教育的僵局

以往的初中藏语文教学中，之所以教学效率低下，重要问题是老师教学中理论与实践之间严重的不符合，因此，为了促进素质教育的发展，必须要彻底摈弃传统陈旧的教学模式。藏语文老师在进行藏语文教学中，可以根据西藏地区学生生活的环境着手，将生活化的内容引导到教学中，让学生从熟悉的角度出发考虑问题，这样学生便会乐于积极的参与学习。同时，在初中藏语文教学中，老师要为学生营造良好的学习氛围，进一步提升学生学习的兴趣，引导学生依据藏语文课本知识进行联想与想象，并让学生养成在生活中运用知识的习惯，达到理论与实践的相结合。此外，老师要经常收集一些西藏地区优美风景的图片及视频，让学生感受自己民族的美丽，从而萌生更加热爱家乡的情感，在此熏陶学生学习情感的过程中，能让学生意识到学习藏语文的价值及乐趣，提高教与学的质量。

3.改变教学的策略

一个好的教学策略可以有效的提高学生们的成绩与水平，应对藏区语文学困生问题，需要对教学的策略进行改变。首先在课堂上，需要活跃的课堂氛围，老师在上课前应该对上课的内容进行充分的准备，在课堂中，可以通过不断的拓展，让课堂变得轻松愉快，比如，课前将一个故事或者对作者进行一番简单的介绍来导入课本内容，对于故事性的课文，还可以让学生们进行表演，这些方式都可以有效的活跃课堂的氛围。在课堂中，面对不同学生的基础不同，还可以让学生们进行分组的学习，通过学习好的学生带动学习差的学生，达到学困生转化的目的。在课后，老师还可以鼓励学生们建立班级的图书角，每个人将自己的书放在图书角里供大家翻看与阅读，学生们可以自由的借阅，这样既可以提高学生的文字素养也可以提高他们的语文成绩与水平。

4.充分利用先进的技术手段，规范藏语文教学

先进的科学技术和信息技术是推动我国藏语文教学的重要助推器。在现代社会中网络和广播电视等十分发达，在教学过程中如果教师能正确的应用先进的信息技术和教学设备，那么将改变教学中陈旧刻板的教学氛围。翻译软件的开发和应用使得藏语教学中的翻译得到了有效的解决，同时也极大限度地提升了教学的效率。规范藏语文教学对促进我国的藏语文发展走向世界有着重要的意义，同时也为西藏的经济发展带来了一定的效果。对此需要积极的培养起一批专业的翻译人才，从教育和语言等方面来研究藏语文，为我国民族文化的发展提供保障。

5.培养学生的自信心

学生学不好藏文主要是因为他们对这门课失去了信心，这就需要培养学生的自尊心和自信心。对待差生，作为老师应不排斥、不讨厌，而是关心鼓励他们，帮助他们分析语文学习中遇到的不足，增强其学习的自信心和主动性。有些学生，开课时藏语文常不及格，笔者看到他们刻苦学习的一面，教他们学习藏文的策略，并及时指导，使他们逐渐对学习藏语有了信心，求知欲也强了。如某学生自己整理笔记，刚开始没有归纳总结的习惯，有始无终，错字多，书写差。经过长时间的提示和纠正，他渐渐形成了习惯，而且整理得井井有条，动脑动手能力明显提高，阅读能力、写作能力也渐渐提高了，从此他的学习信心大增。有了自信心，学习兴趣自然也就增加了。

教师要认清语言和文字是民族的灵魂，认清学习藏语言的必要性和重要性，同时，要加强德育工作，把坚定、正确的政治方向摆在教学工作的首位，坚决贯彻党的教育方针，把学生培养成为维护祖国统一，维护民族团结、有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的一代新人。