陈育霞

《学习的革命》一书指出：“未来文盲将不再是目不识丁者，而是不会学习的人。”不会阅读，就不会学习，因而提高阅读能力是未来社会的必然要求，也是未来学习的重要途径。《语文课程标准》中也指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审判体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此，提高学生的阅读能力是中学语文教学的核心目标， 是语文教学中最基本、最重要的训练。语文教学就应该激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，并使阅读深入到学生的生活之中，让学生掌握未来学习的主要技能。

阅读兴趣是阅读活动中最直接、最活跃的意向心理因素，它对于维系注意力、增强理解与记忆、激发联想和创造思维、唤起情感体验等都具有积极的作用。因此，教师在阅读教学过程中，一定要重视培养学生的阅读兴趣，要让学生“好之乐之”。那么，怎样培养和激发学生的阅读兴趣呢？

一、培养阅读动机

阅读动机是直接推动学生进行阅读的一种内部动力，不但对学生的阅读有启动作用，而且贯串阅读的整个过程，调节着整个阅读行为。只有培养与激发学生正确的阅读动机，变“要我读”为“我要读”，才能调动学生阅读的主动性与积极性，从而提高阅读的效率。如何激发学生的阅读动机呢？教师可以通过创新型的开讲模式，激发学生强烈的阅读动机。比如，（1）引趣式，借用相关的游戏、流行语、趣味故事、新知识的趣味运用等引发阅读动机；……