汪琳

摘 要：按照“自主、合作、快乐、高效”的教学理念，打造“高效课堂、快乐语文”，让学生收获知识的同时收获快乐。自主是最重要的也是最基础的，合作是最有效的手段，而快乐是最大的亮点，高效则是所想要达到的最终教学目的。

关键词：合作； 快乐；兴趣；比赛

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）24-0107-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.067

语文课最贴近生活，语文课堂也是最具有活力与灵性的课堂，也应该是学生最感兴趣的课堂。语文课堂应该充满快乐，要让学生在快乐和笑声中收获知识。随着新课改的推进，怎样才能做到快乐地教与学呢？

一、精心设计导语，激发学生兴趣

导语是一堂课的切入点。精心设计课堂导语，可以唤起学生强烈的“求知”“乐学”的欲望。通过具有新颖、好奇、趣味性、挑战性的导入，充分调动学生的积极性，如：在教学《去年的树》这篇文章时，教师可以先问学生：“你们都有朋友吗？你们认为怎样做才能称得上是好朋友？”这一话题能够引发学生浓厚的兴趣，他们纷纷举手回答“我有好多朋友，有……”“我认为好朋友间要守信用”“我认为好朋友有困难要互相帮助”等。接下来，教师可以对学生说：“不只人类之间存在友情，就是动物与动物之间，动物与植物之间也有友情，今天我们就来认识一对好朋友，他们之间有一段凄美的故事。”学生们听到这，都会特别感兴趣，特别急切地想要知道到底是一段怎样感人的友情。

另外，在教学关于动物的《口语交际》时，可以先给学生一组谜语，根据特点猜动物名称。