黄小兵

摘要：化学是中学阶段重要的学科之一，然而传统的化学教学方式下，老师填鸭式的教学不能够激发学生自主学习的动力，相关资源的限制导致学生没有机会进行实验操作，不利于培养动手能力，尤其是化学学习资源的分布不平衡更是限制了许多地区的化学教学。为了创新现有化学教学方式，我们提出可以通过采用多样化教学方案，重视化学实验操作以及提高化学老师素质等方法来提高学生学习积极性，提升化学课堂效率。

关键词：初中；化学；动手能力；创新

1 引言

化学学习始于初中三年级，这是大多数学生第一次接触化学，也是培养化学基本能力，掌握化学学习方法的关键阶段。初三的化学教学至关重要，是为高中阶段更加深入的学习化学机理奠定基础的时机，只有通过背诵、理解、练习、实验等方式培养学生的思考能力以及动手创新能力，才能够实现目前化学教学的要求。在各个科目的学习中，创新都已经成为了教学的主旋律，是学生培养竞争力的有效保障，也是教师教学过程中需要仔细思考的目标之一。为了全面提高初三学生学习化学的兴趣，化学老师需要对现有的教学方案进行调整，在传统的教学方法上进行一定的创新，使之更加符合现在学生的学习习惯，提高化学学习效率。

2 初中化学教学现状及问题

2.1 “填鸭式教学”学习效率低

目前对于绝大多数的学生与老师来说，初中化学学习是为了……