刘冰+戴萍

（南京交通职业技术学院，江苏 南京 211188）

摘 要： 随着高等教育大众化进程的推进，在校大学生人数越来越多，贫困生成为一个相当规模的群体，贫困生的心理健康教育已成为一项不容忽视的课题。本文在阐述一般自我效能感的基础上，明晰了贫困大学生的一般自我效能感的现状及影响因素，旨在为贫困生一般自我效能感的提高及心理健康发展提供策略。

关键词： 贫困生 一般自我效能感 精准扶贫

在习近平总书记“精准扶贫”思想的指导下，中央印发了一系列文件，从顶层设计和总体布局上对精准扶贫工作展开全面部署，推动精准扶贫工作在全国范围内向纵深发展。习总书记指出就教育工作而言，精神脱贫是精准扶贫的战略核心，“把贫困地区孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策”。

近年来不少学者研究发现，相比普通学生，贫困生多存在人际敏感、抑郁、自卑等心理问题，影响全面发展、学校育人目标的实现和社会秩序的稳定。依据习总书记精准扶贫的思想，对贫困生不仅要从经济上扶持，更要从心理上帮扶，提高其自我信念体系中的核心变量——一般自我效能感，增强其应对困难的信心和勇气，减少应激事件对其心理的不良影响。因此，研究贫困生一般自我效能感及其相关因素，对开展大学生心理健康工作、思想政治教育工作，深入落实精准扶贫工作具有较强的现实意义。

一、一般自我效能感的相关理论

（一）一般自我效能感的概念。……