黄迎珊

【摘 要】早期阅读是幼儿从简单的口头表达向复杂的语言表达过渡中前期的阅读准备和书写准备，其中包括认识图书和文字的重要性，培养幼儿乐意去阅读图书、辨认书中的文字，掌握一定的阅读技能等。幼儿的思维方式主要以形象思维为主，更多的是以感官来获得对外界一切事物的認识。多媒体信息技术手段的辅助，使教学内容直观、具体，使知识趣味化，语言形象化，道理浅显化。它对发展幼儿的能力、培养幼儿综合素质有着很大的作用。

【关键词】早期阅读；教学活动；多媒体

一、早期阅读可以促进幼儿语言的发展

早期阅读可以促进幼儿心理健康和智力、情绪、社会性的发展。早期阅读是语言教育活动的主要组成部分，是对幼儿期间的孩子进行素质教育的重要内容和途径。它不仅可以让幼儿了解一些有关书面语言的信息，激发学习书面语言的兴趣，懂得书面语言的重要性，建立良好的阅读习惯，而且有利于发掘幼儿早期阅读的潜能，促进幼儿富有个性地发展。因此，教师一定要抓住6岁前的幼儿关键期，从他们感兴趣的绘本阅读入手，引导幼儿接触许多优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，掌握大量的词汇，培养一定的口语表达能力，通过早期阅读能力的培养来发展幼儿的语言能力。

二、开展多媒体教学对幼儿提高阅读的优势

在教学活动中，笔者观察到幼儿对PPT课件、动画短片等直观性较强的教学手段更感兴趣，幼儿能够对动画短片中出现的内容近乎完整地用语言表述出来。……