摘 要：传统的“满堂灌、填鸭式”的语文教学模式把学生看成信息的被动接受者，主体性教学的提出打破了这一局面。主体性教学方式是一种很注重发展学生自主学习能力的新型教学方式，它承认并强调学生是知识获取的主动参与者。语文教师除了必须具有主体性教学的观念外，掌握一些教学的策略也十分重要。比如，教师可以用各种方法激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学，或者组织丰富多彩的教学活动，活化、优化教学模式等。

关键词：主体性教学；语文教学；激发兴趣；主动参与

传统的语文教学，教师是“满堂灌”，学生是“满堂听”、思考少，课后又拼命记忆。所以，长期以来，语文教学以教师为主体，教师有意无意地剥夺了学生的精神自由，在师生关系上，一些善良的老师往往用她们的“好心”损害着学生的尊严和感情，没有平等的师生交流，师生对话，没有共同研讨的民主氛围。其实知识的获取是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者。学生的“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”（古希腊鲁塔克语）。那如何凸显学生的主体性呢？首先要求语文教师必须具有主体性教学观念，其次需要掌握一些主体性教学策略。

所谓主体性教学，就是要打破学生长期以来的“应试教育”背景下教师对自身的“迷信”，学生对教师的“迷信”。就是教师要创设民主、宽容的教学气氛，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性 。……