雷强力

摘要：高师音乐教育在培养学生创新能力中起到了重要的作用，能够有效激发学生对艺术的认知和感受艺术的美。本文立足于高师音乐教育对学生创新能力的意义，探讨音乐教学中培养学生创新能力的途径。

关键词：高师音乐教育 创新能力 培养

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）11-0085-02

音乐是一种陶冶情操的途径。可以平复人的心情，提高人们的音乐素养。所以更多的人在慢慢意识到音乐的积极性以及音乐教育对学生创新能力的培养的重要性。作为高师音乐教师，我们应摒弃过去的传统教学方式，以学生为主导，着重培养学生的创新能力，从而促进学生综合音乐素养的提升。

一、高师音乐教育对学生创新能力培养的意义

（一）音乐教育对学生创新能力的培养

首先，音乐教育可以对学生的人格进行创新。音乐的感受看不见摸不着，她可以使学生在提高音乐审美的同时情操得到了升华、心灵得到了净化、创新人格得以塑造。例如，在音乐欣赏课中对《思乡》《乡恋》《大海啊，故乡》等作品的欣赏及歌唱时，学生们通过作者对家乡的描写，表达了自己对家乡的热爱之情，[1]所以培养创新人格是音乐教学的重要功能。我们要打破传统的理念，以引导学生对作品中的艺术形象感受的审美领悟为主，开发学生的想象力，在潜移默化中培养创新人格。其次，音乐教育可以塑造学生的创新思维。在这个新世纪的创新时代，创新思维的培养具有重要意义。……