高文卿

（山东商务职业学院，山东 烟台 264670）

促进学生深度学习策略研究
——以高职《计算机文化基础》为例

高文卿

（山东商务职业学院，山东 烟台 264670）

在信息化时代的背景下，高职《计算机文化基础》课程教学目标是培养学生成为在各自专业领域内熟练掌握计算机理论与技能并重的高素质技能型人才，开展本门课程达成教学目标需要教师采用深度学习理念对学生进行潜移默化的影响。在结合深度学习有关理论，分析深度学习的相关特征的基础上，探究深度学习在高职计算机文化基础课中有效教学应用，进而提出在促进学生深度学习的学习策略。

高职学生；深度学习；学习策略

信息技术的迅速发展除了给予教育进步有力的技术支持，并对人们的思维方式和学习方式产生了日渐深远的影响。2012年教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出，“培养学生信息化环境下的学习能力。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习；培养学生利用信息技术学习的良好习惯，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力”。[1]国家在注重信息技术发展的同时，也强调在信息技术环境中学生学习能力的培养。目前，我国高等职业教育《计算机文化基础》教学中存在学生学习兴趣差异大，同一知识点掌握程度不同；教学内容增加，但教学时数减少，导致学生实际操作能力变差；教师采用传统教学手段，导致学生学习主动积极性不高；……