田志刚

发掘职业中的成就感、自我价值及发现教师工作的社会意义，意识到儿童的可爱及教师工作的纯真特性，引导青年教师爱上自己的职业，在这基础之上才能谈师德问题。

一所学校可持续发展的因素包括办学水平、硬件建设、师资力量等多种因素，其中师资力量的成长与壮大是学校可持续发展的最主要因素，师资力量的强弱决定了学校的发展与兴衰。近年来，学校中青年教师以前所未有的数量快速递增，他们的成长过程、知识层次、思维方式、做事理念与老教师比较，显现出不同的特质，这些青年教师是未来学校发展的中坚力量，从某种程度上讲，青年教师兴学校就兴，青年教师衰学校就衰。有效地促成青年教師队伍的健康成长，推进青年教师的专业化发展，任务紧迫且意义重大。

青年教师的扩充，一方面给学校教师队伍输进了新鲜血液，他们怀着对教育事业满腔的热情，带着新的知识、新的活力走上了工作岗位，大部分通过潜心钻研、拜师学艺走上了成熟的从教之路，但也有部分在岗多年还在原地踏步，工作举步维艰，成绩平平。他们的主要问题有：一是部分青年教师职业归属感不强。由于近年来社会收人差距拉大，这些青年教师心理失衡，追风、攀比现象严重，缺乏牢固的职业思想。二是理论新颖，实践不强。青年教师经过四年大学本科教育，有的硕士毕业，毋庸置疑，在专业理论方面都有了一定的积淀，但从理论到实践是个艰难的转化过程，理论和实践之间往往存在差距。……