从“成志学校”到清华大学附属小学（以下简称“清华附小”），一百多年的办学历程中，清华附小始终把价值观培育放在首要位置，引导一代代学生“立人为本、成志于学”，为国家和社会培养了一大批优秀人才。

近年来，围绕“立德树人“为聪慧与高尚的人生奠基”的“成志教育”使命，清华附小细化了“身心健康、善于学习、学会改变、审美雅趣、天下情怀”五大核心素养，提出了“健康、阳光、乐学”学生培养目标，努力将社会主义核心价值观融人学校生活的每一天，落实到教育教学的每个环节。

将社会主义核心价值观融入总体课程体系构建之中

2014年11月，教育部党组、共青团中央联合印发了《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，提出建立长效机制，促进社会主义核心价值观“融人”教育教学。

课程体系是育人体系的重要组成部分，更是价值观教育的重要载体，清华附小以核心素养为依据，将社会主义核心价值观融人课程设计的每一个环节。

在明确价值取向的基础上确立人才培养目标。

如何实现儿童“成志”？如何将“儿童站立在学校正中央”的教育哲学落地生根？清华附小把五大核心素养具体化为“6+”的培养总目标：一流好品格、一个好兴趣、一生好习惯、一项好技能、一种好思维、一品好审美……在此基础上又细化“6+”关键能力目标：一个好体魄、一手好汉字、一副好口才、一篇好文章、一项好技艺、一门好外语……还有“6+”必备品格目标：言行得体、协商互让、诚实守信、自律自强、勇于担当、尊重感恩……我们将人格塑造放在课程目标的首位，凸显“立德树人，德育为先”的价值取向。