韩竹海

现在真正敢管学生的教师越来越少了，很多教师都有多一事不如少一事的心态，学生的很多不良行为，只要不影响我的教学，我就视若无睹。这是因为，一来是现在的孩子越来越有个性了，很多孩子都非常有主见，你管他，他或许表面听你的，事后还会我行我素。二来是在很多事情上，对错的界限越来越模糊了，你在学校里的谆谆教诲，抵不过周末两天孩子回家后的耳濡目染。其实，这可能也是好事，社会越来越多元，人们持着各种不同的观念生活、工作、交往，只要不违反人伦纲常，各种行为都没有原则上的对与错，以往在学校不准穿牛仔裤、不准唱流行歌曲的年代应该是一去不复返了。教师不敢管学生还有第三个理由，就是今天的孩子对批评越来越敏感了，部分孩子从小到大，在家中就没听过批评，“忠言逆耳利于行”的观念他们根本就没有，他们认为：“凡是我听着不顺耳的话，都是对我不好的。”极个别的孩子还会因为受批评跟教师动手，甚至还有自寻短见的。

不批评学生的教育肯定是有问题的教育。我想，在教师心中，孩子品行的底线必须要有，在底线之上我们或许可以通融，可以用一些语言技巧化解，但一触及品行底线，教师绝不能袖手旁观。当然，在学生触及底线之前，我们必须要清楚地、反复地表达我们的底线在哪里，那是绝不能触及的。

笔者今年已经四十出头，对于学生触及品行底线时校方应有的态度有切身体会，我想分享一下自己做学生时的两段经历，这些经历让我铭记在心，终生难忘。……