李巍

【摘要】要适应并深化小学语文教学改革，不仅要求教学模式的转变，教师的教学观念和教学方法也需要有突破性的改变。教学模式上始终践行以学生的学习和发展为主体，过程中发挥学生的好奇心和求知欲，鼓励自主学习。教学方法上也需要不断转变，激发学习兴趣。近年来教育者在小学语文教学改革方而取得了一些成就，但是教学现状依然存在一些问题，笔者在这里对小学语文课堂教学改革发表一些自己的观点。

【关键词】小学语文；改革；问题

一、小学语文教学改革中存在的问题

1繁多的非语文内容充斥着语文的课堂，小学语文正在失去语文味。教学本课，除了应该让学生理解课文内容，受到保护环境的教育之外，更重要的是应该引导学生诵读文本，品味语言，学习文章的表达方法。当把大量的时间和精力都放在那些非语文的活动上时，反而没有时间引导学生去感受说明文特有的语言准确、生动、逻辑性强的特点，忽略了对说明方法的教学，而这些才是语文课最基本的应该达成的知识与能力目标。而且，表面上看来，本课的情感态度与价值观的目标完成得很到位，可是这些目标的达成更多的是靠引进课程资源，靠制作精美的课件，靠名目繁多的图片，用这些去展示地球的伤痕，去激发学生的情感，而不是引导学生深入文本，语文课中最重要的文本反而退身为引发讨论的副本了。这种“语文”为“非语文”让路的现象并不少见，新课标中倡导的“学科整合”已被许多教师演绎得变了味道。……