李斌

1998年，在长期办学实践基础上，江苏省泰州市第三高级中学凝练了“适合学生提升学生”的办学理念，并提出“适合教育”的概念。2009年，基于对教育改革发展趋势的认识，学校明确提出了“适合与超越”的理念，将“办适合的教育”作为学校的办学追求。近年来，学校在管理制度、课程体系、师生成长上全面探索，逐步建设出崇德、博研、善教的师资队伍，培养出一批又一批自信、有恒、乐学的学生。“适合的教育”已经在学校落地生根，成为显著而鲜明的办学特色。

问题导向下的学校组织、管理变革

办学过程中，我们始终坚持“问题导向，项目推进”的管理策略。2016年，我们开展了大面积排查、问诊行动。聚焦学校发展、教师发展、学生成长、教育教学、民主管理、信息工作、后勤保障、特色建设等八个方面存在的突出问题和发展瓶颈，并以“八个一项目”为抓手逐一解决和突破。每个项目都制定了明晰的推进方案和进度表。每学年学校都会调整领导班子分工，每位校级领导除分管日常工作外，还要分别牵头学校的重点发展项目，项目实施绩效考核机制并定期考核。为推动项目顺利实施，我们建立了项目推进工作周例会制度，定期互通工作进展情况，通过查摆问题、解决问题，引导项目负责人做埋头苦干的真把式、雷厉风行的快把式、追求卓越的好把式。

近年来，我们还借鉴名校管理经验，总结出适合本校实际的“年级组阁制”。学校将一个年级视作一所分校，由分管副校长全权负责年级事务，组建年级管理团队，以团队的力量管理年级。……