朱莉

【摘 要】数学源于实践，与人类社会的文明同时起步又随着生产实践、科学技术的发展而发展。人类的一切生活、衣食住行，几乎都离不开数学。但是数学又是比较枯燥、单调的，数学中的数量、时间、空间等知识，是幼儿难以理解的，兴趣是对幼儿进行数学教育的前提，幼儿有了对数学的兴趣，才会想去探索其中的奥秘，因此，兴趣在数学教育中就显得尤为重要。

【关键词】生活情景；游戏；自主性

兴趣是最好的老师。美国心理学家布鲁纳曾说过：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”只有学生把学习看成是一种快乐，是一种需要，才能产生巨大的内动力，才会激发强烈的求知欲。因此在平时教学中教师能够根据不同的内容，根据幼儿好奇、好动、好胜等心理特点，采取不同的方法创设情境，充分调动学生学习兴趣和积极性，增强学生学习的意志，促使学生会学知识。那么怎样才能使他们对数学产生浓厚的兴趣呢？

一、利用生活情景激发幼儿学习数学兴趣

幼儿的思维是具体形象的，他们一般借助于事物在头脑中的形象来思维。单纯地向幼儿传授讲解，既不能获得较好的数学效果，又不利于发展幼儿的思维能力了。教师应充分利用环境巧妙地渗透生活中的数学知识。如活动室墙壁的环境布置上花、草、小动物等经常是我们的数学教学活动中点数、加减运算的对象，门、窗、桌椅是我们巩固形状的最佳帮手。孩子们对周围的实物熟悉，当他们看到、听到这些熟悉的东西也成为数学教育活动的内容，就会倍感亲切非常兴奋，也容易接受。……