李夏云

摘要：纵观各地方高校本科专业的人才培养方案，培养应用型人才是地方高校一致性的选择。应用型高校视野下应用型人才的培养模式多样，“产教融合”、“校企合作”等，各具特色。本文是应用型人才培养视野下就数学专业教学的实践教学措施进行改革与探讨，培养学生应用能力，以达到培养应用型人才的目的。

关键词：数学专业；应用型人才；实践教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0187-02

一、引言

国家将高校分为学术型大学、应用型本科高校、职业技术型高校。为了把握高等教育发展形势，正在狠抓专业建设，积极进行教学改革，抓紧师资队伍的建设，进行特色育人，不断地探索应用型人才的培养途径。把专业建设作为学校转型发展的切入点，积极探索产学研相融合的应用型人才培养模式，进行校企合作，搭建协同育人的特色化的办学之路，在实施实践教学的计划过程中应该不断的进行调整，确保将学生的实践能力在教学过程中培养到最佳的状态，着力培养应用型人才。应用型人才不同于普通人才，最显著的特点就是应用型人才在实践教学过程中提高了其技术应用能力。实践教学是高等学校数学专业的重要教学环节，在应用型人才培养过程中发挥着极其重要的作用。传统的数学专业的教学模式已经不能适应新的发展需要，建立一种符合应用型人才培养目标需要的新的实践教学模式势在必行。

二、重视数学专业实践教学基础的同时细化实践教学环节，培养应用型人才