覃珊

【摘要】任何高效的学习过程必然渗透着积极的情感因素，高中学生英语学习也不例外，健康的动机、浓厚的兴趣、积极的态度、坚决的信心等都会对英语学习起到促进作用，这就决定了积极情感因素培养在高中英语教学中的重要意义，笔者试图通过各种积极情感因素综合效用的发挥来提高高中生英语学习效果。

【关键词】高中英语 积极情感 动机 兴趣

对于情感教育的重要意义，国内外从古到今都有着深刻的认识和系统的研究，在东周春秋末期的我国，孔子的至理名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就已认识到了知识学习过程中积极情感因素的促进作用。在十七世纪的捷克，扬·阿姆斯·夸美纽斯的教育思想“愉快教学”也充分阐明了情感因素对于教学的核心价值。而在现代，情感教学重视与深化已经成为中学英语课程改革的内容之一，可以说，情感教育一直贯穿于各时期、各阶段、各学科的教学。在高中英语教学中，情感是学习主体在英语学习过程中的情感状态，对教学过程和教学成果产生直接影响，只有最大化发挥各种积极情感因素的综合效应，才能本质性提高英语教学效果。

一、培养学习动机

学习动机分为外部学习动机和内部学习动机两个方面，特别是内部动机会对英语学习产生深刻的影响。高中英语教学过程中，应以外部手段去激发学生持续的学习外部动机，使学生获得成功的学习体验，进而在愉快学习中产生学习兴趣，最终形成稳定的学习内部动机。……