【摘要】在高中英语阅读教学中，仅仅是以读写为主的单调教学模式已跟不上时代发展的要求。现在的英语阅读教学需要非常注重学生的多模态识读能力的培养。英语阅读教学中的多模态资源需要在教师进行正确的指导下，才能真正挖掘出来，让学生真正学有所得。鉴于此，本文对高中英语阅读多模态教学策略进行了相关研究。

【关键词】高中英语阅读 多模态 教学策略

一、英语语阅读教学中培养多模态识读能力的必要性

1.时代发展的需要。在经济全球化的今天，英语逐渐成为在世界上人们通用的语言。在各种报纸和网络上，有很多英语文章和新闻资讯发布。在全球化时代，要想第一时间获取到最新的科技资讯，一个很好的办法就是通过这些英文文章获得相关信息。在信息技术迅猛发展的今天，互联网也是获取信息来源的一个重要方面。众所周知，由于计算机界面具有多模态性，因此网络上的文本资料也是具有多模态特征的。

2.充分理解语篇的需要。高中生阅读英语文章是为了对语篇进行理解，从语篇中得到自己所需要的信息。根据系统功能语言学可知，选择即意义，形式即意义之体现。语篇作者通过多模态或者多符号系统来创作多模态文章。作者使用多模态的形式来表达自己想表达的含义。

3.培养阅读兴趣的需要。培养学生的阅读兴趣的一个重要目的是，让学生獲得阅读英语文献的能力，学生通过阅 读英文文献，第一时间获取到最新的新闻资讯。……