赵云飞

【摘要】素质教育以“提高教学有效性”为高中英语教学的核心目标，但是传统的“灌输式”教学模式过于被动、呆板，完全忽略了学生主观能动性对教学有效性的巨大影响作用，制约了教学质量的显著优化。而“以学定教”作为一种新的教学模式，其充分尊重了学生的學习主体地位，重视对学生学习积极性的激发与维持，有助于教学成效的提升。本文就在借助以学定教实现高中英语高效教学的策略方面，进行了初步的探究。

【关键词】以学定教 高中英语教学 有效策略

以学定教教学法，指的是依照学生的学习情况及身心发展规律，有针对性地设计教学方式与教学内容的新兴教学模式，其尊重了学生的学习主体地位，使得教师真正将学生作为设计教学方案、教学方式、教学评价措施的核心依据，切实做到为学生发展服务。研究结果表明，将以学定教教学法应用到高中英语教学中，可激发学生学习英语知识的兴趣，可促进学生个性发展，还可明显提高教学有效性。那么，在高中英语教学中，如何应用以学定教教学法组织教学活动，是教师急需思考的问题。

一、以学情为依据，恰当制定教学目标

新课改理念的提出推翻了传统的以教师、教材、考试为核心的教学模式，倡导高中英语教学应为学生、为学习而设计。这就需要高中英语教师在日常教学中，充分了解学生的思维方式、水平能力、认知程度、知识层次等情况，然后将这些情……